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5的含义中班数学教案如下：

活动目标：

1、让幼儿知道4添上1 是5，5可以表示所有数量为5的物体。

2、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

活动准备：

教具：水果、树叶若干

学具：树叶

活动过程：

一、开始部分

1、拍手游戏：现在请小朋友跟着肖老师来玩拍手游戏

2、师：小朋友，肖老师问你，1添上1 是几?

幼：肖老师，我告诉你，1添上1是2.

师：小朋友，肖老师问你，2添上1是几?

3、看数字做动作：教师出示数字1——4，幼儿根据数字做相应数量的动作

4、接着说数：教师随意说数字，幼儿接着说下去，如：教师说1，幼儿

接着说2、3、4

二、学习5的形成

1、小朋友，秋天到了，看看都发生了什么变化。

2、苹果树上的果实成熟了，今天小狗要去摘苹果吃。我们看看它摘了

几个苹果，是怎么摘的/

教师扮演小黄狗，摘苹果，先摘4个苹果。

小黄狗的苹果摘好了，我们来数数它一共摘了几个苹果?

小狗刚想走了，想起了要送一个苹果给小花狗吃，于是又回去摘了1个苹果，现在我们来看看小黄狗一共摘到了几只苹果吧!

教师带领幼儿一起说4个苹果添上1个苹果有5个苹果。

小黄狗一共摘了5个苹果。

3、秋天来了，树上的叶子也慢慢地变黄了，黄了的树叶会掉到地上去，成了落叶。

教师演示一棵树上落下来了4片树叶。

接着又落下来了一片。

引导孩子说出4片落叶添上1片落叶有5片落叶。

4、以相类似的形式引导幼儿学习5的形成。

5、小朋友，4片落叶添上1片落叶有5片落叶，那我们就知道了4添上1是5.

幼儿园中班数学教案

幼儿园中班教育活动内容的选择“既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事情和问题，又有助于拓展幼儿的经验。” 整理了幼儿园中班数学活动教案五篇，供大家参考。

中班数学教案：5以内的序数认识

　活动目标：

　1、学习从箭头方向数过来的方式，找出不同的物体，并能圈出来。

　2、学习确定物体的排列次序，理解序数的含义。

　3、培养幼儿的观察能力。

　活动准备：

　教具：

　1、箭头方向牌

　2、**球4个，红色球1个

　3、数字卡1－5大小个一个

　4、三角形4个，圆形1个5红苹果4个，绿苹果1个6情景动物5个学具：

　1、（三角形4个，圆形1个）幼儿每人一套2、水彩笔每人一支3、幼儿用书每人一本活动过程：

　一、出示球，学习找不同的物体

　1、师：小朋友，今天老师带来了你们最喜欢的球，看，喜欢吗？（请几个小朋友玩拍球后放好）

　2、请幼儿观察球有什么颜色？

　二、出示苹果，学习从箭头方向数过来的方式，找不同物体

　1、师：小朋友真棒，我还想考考小朋友。看，这是什么？有什么颜色？它们都是一样的吗？

　2、谁知道不同颜色的苹果排在第几？（幼儿讨论）

　3、师：我刚才发现有些小朋友数得时候有的从左边数过来，有的从右边数过来，这样就不大规范了，老师想到了一个好方法（出示箭头方向牌，告诉幼儿数物体时从箭头指示的方向数过来）这样既方便又正确。

　4、师根据幼儿说的数序，按箭头的方向数过来送上数字卡，并请幼儿不同的苹果排第几的数字圈起来。

　5、表扬幼儿的聪明。

　三、出示三角形，学习从箭头方向数过的方法，确认物体的排列数序

　1、图上有什么图形？都是一样吗？

　2、不同的是什么？从箭头方向数过来，它排在第几？

　3、请幼儿讨论并回答。

　4、请幼儿取出操作卡片，按要求尝试练习。

　5、检查评析，表扬幼儿。

　四、游戏：排排队

　1、师叫五个小朋友出来，其中一位是男孩或女孩。

　2、请幼儿观察，有几个小朋友（按箭头的方向数过来）。

　3、请幼儿按箭头方向排队的幼儿送数字卡。

　4请幼儿观察并说出不同的小朋友（男孩或女孩）排第几？

　5请全体的幼儿读一次谁排第几（按箭头方向读）6小结并表扬幼儿。

　五、结束部分1出示情景动物，指导幼儿观察，从箭头方向数过来，看看它们分别排在第几？（幼儿讨论）2指导幼儿完成书本练习P28六、延伸部分将学具投入区内，幼儿日常中继续学习操作序数排序。

中班数学教案：给数字送礼物

　活动目标：

　1.使幼儿目测数群，能不受物体排列形式的影响，正确感知7以内的数量。

　2.让幼儿学习按数匹配实物。

　3.启发幼儿用语言讲述操作过程。

　活动重点：

　让幼儿学习不受物体排列形式的影响，正确感知7以内的数量。

　活动难点：

　引导幼儿讨论数量相等的不同物体可不可以放在一起？

　活动准备：

　教具：实物卡6张（有动物卡、植物卡），红、绿贴绒篮子各一个，贴绒数字6、7，数字卡4、5、6、7，空白卡6张。

　学具：4、5、6、7的数字杯、实物卡若干。5、6、7的实物卡、圆点卡、短线卡、数字卡若干。5、6、7的实物卡、数字卡若干。每人一张数字卡和实物卡。录音带。

　活动过程：

　一、集体活动

　1.复习3、4、5、6、7的数字：玩认读数字的游戏。

　2.目测数群出示实物卡。提问：黑板上有什么？它们各有几个？我们再为这些实物卡送数字朋友。

　3.按数摆放卡片出示红、绿色的篮子，请小朋友把数量一样多的卡片放在同一个篮子里。（边操作边讲）提问：放得对不对？为什么？数量一样多的不同实物可不可以放在一起？为什么？谁来给它们送数字朋友？

　4.集体游戏：找朋友（配音乐）第一遍，幼儿手持实物卡找数字朋友；第二遍，幼儿手持数字卡找实物。

　二、小组活动第一组，给实物卡送短线卡、圆点卡和数字卡。

　第二组，给数字杯子送礼物。

　第三组，给实物卡送数字卡。

　三、活动评价

　1.请几个小朋友出来讲自己的操作过程。

　2.教师小结3.复习游戏：找飞机场（巩固对数字4、5、6、7的认识）

中班数学教案：我们身边的价格

　设计意图

　大都市的孩子，对超市中的购物、买卖过程、商品价格既熟悉又充满好奇，同时，幼儿对价格的概念又很模糊，因为大部分家长只是让幼儿参与选购物品，而没有让其参与买卖过程，所以幼儿不能正确理价格解价格与钱币的关系。本活动试图从实际生活经验出发，以幼儿园为活动中心，将社会、家庭、幼儿园三者联系在一起，让幼儿在生活中，学习和运用数学知识解决身边的问题，体验数学的真正意义。

　活动目标

　1．幼儿在参观过程中观察价格，并初步学会认读价格。

　2．幼儿在亲历买卖的过程中，了解钱币与购物的关系。

　3．幼儿尝试制作价格表，进一步认识价格的结构。

　活动准备

　1．幼儿已有经验：对钱币面额已基本认识；能认读十位、百位数。

　2．联系参观超市的有关事宜。

　3．已制作好的价格卡若干，小卡片、笔等。

　4．发动家长给幼儿每人五块钱，以便他们到超市进行自由购物。

　活动一：超市里的购物体验

　活动过程

　一、寻找、认识价格

　1．幼儿在超市里寻找价格，教师引导幼儿观察价格的书写特点，了解价格通常都是用数字表示的，会有单位元，让幼儿在认识价格中认识小数点。

　2．教师出示多种价格卡，幼儿由浅入深地学习认读百位、十位、带小数点的价格。

　3．幼儿到各种商品前练习认读价格。

　二、体验买卖过程

　1．幼儿每人身上带了五块钱，教师了解幼儿想买什么，并一起讨论五块钱能否购买此商品。

　2．由教师带领，幼儿自由选购商品及付款，教师给予指导。

　3．幼儿相互交流，分享自己购买的商品。

　活动二制作价格卡。

　活动过程

　一、总结购物情况交流自己购买的商品，并展开讨论，巩固对价格的认识。

　二、分组制作价格卡

　1．幼儿画自己购买的和自己喜欢的商品，并为其标上价格。

　2．幼儿给班级物品制作价格卡。

　3．将制作好的价格卡放到相应的物品上，进行买卖游戏。

　活动延伸

　1．交给幼儿每人几张小卡片，请其在家与爸爸、妈妈制作大件物品的价格卡，如电器的价格卡。

　2．将制作好的价格卡带回园讲述，巩固对价格的认识。

　3．教师总结，帮助幼儿理解金钱与劳动的关系，让幼儿体验父母的辛勤劳动，并养成正确的消费观。

　设计评析

　现代的孩子很早就能认识一元、五元、十元面额的钱币，但对于钱币与价格的关系依然比较模糊。此活动在现实、轻松的情景中，帮助幼儿获得这些知识，让幼儿体验到数学在生活中的运用。

中班数学教案：《数字标记》

目标：

　1．学习用标记记录图形的两个特征（大小、形状或颜色）

　2．观察、比较图形之间的不同特征，并能语言表述。

　准备：教具：数字1-9的卡片各一张；不同颜色、形状、大小屋顶的房子一张；标记卡片若干张（大小、形状、颜色标记）学具：幼儿人手1-2份操作材料；颜色、大小、形状标记若干；胶水；幼儿人手一把标有颜色、形状标记的纸制钥匙；在场地上画好各种形状、各种颜色的图形若干。

　过程：

　一、集体活动

　1、玩游戏“开火车”序：今天，小兔子要请我们中（2）班的小朋友去它的新家做客呢，我们开火车去好吗？准备好了，火车就要开了哦。师：嘿、嘿，我的火车就要开幼：几点开师：（出示数字卡片）你们看幼：（看数字）X点开教师带领幼儿先集体开展游戏，再分小组游戏，最后请个别幼儿游戏。

　2、看图形做标记

　（1）教师出示有不同形状的屋顶师：我们的火车终于开到小兔住的小区门口了。可是这么多房子，我们怎么才能知道哪幢是小兔的新房子呢？别急，小兔子啊给我们小朋友写了一封信，我们来看一下。（出示标记图）小兔子可真聪明，他把他家的屋顶用标记记录下来了，让我们小朋友看标记来找到他的家。启发幼儿根据标记来找出相应的图形，注意引导幼儿要兼顾多个标记来找出图形。可让个别幼儿上来说一说，你是怎样找到小兔子的家的？并集体认识。师生共同验证结果。

　（2）小鹿看见了也想请我们来帮它写一封信，寄给其它小动物。那么小鹿家的屋顶是什么样子的呢？（出示小鹿并粘贴在一幢房子门口-）小鹿正在它家门口等着我们呢。我们一起帮它来写这封信吧。启发幼儿尝试用标记将图形的特征记录下来，可先找出图形的三个特征，再引导幼儿任意选择其中两个特征记录下来，可请个别幼儿上来自由选择标记进行记录师生共同检查操作结果。看看我们小朋友是不是帮小鹿把信写对了呢。

　二、幼儿操作活动

　看图形记录特征

　小区里的其它小动物都知道我们小朋友聪明，所以都要叫我们帮它们写信呢。幼儿取出操作材料，观察上面的屋顶和小动物，说出是谁叫你写信的，并说出屋顶的名称和特征，然后在空白处记录它们的两个特征。幼儿操作，教师巡回指导。

　三、活动评价展示展示个别幼儿操作结果并请幼儿大胆说一说，自己是如何完成操作结果的。师生共同检查评价。

　四、活动延伸：

　游戏《找房子》小动物都有自己的房子了，我们也去看看我们自己的房子吧，首先请小朋友看一看自己胸前的钥匙，我们要根据钥匙上的标记，到外面去找一找自己的新房子，找到后，数一数你的房子里住了几个小朋友。教师示范讲解。幼儿活动，教师检查评价。

中班数学教案：好玩的吸管

　设计意图：

　“数的排序”对于中班幼儿来说已有一定的认识，他们也正是学习、认识排序概念的时候，他们喜欢探究问题，并用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。。《纲要》中指出：教育活动内容的选择“既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事情和问题，又有助于拓展幼儿的经验。”活动《好玩的吸管》通过幼儿日常生活中的吸管展开，幼儿在活动中不但能够进一步掌握数的排序，而且通过活动了解吸管的另一种玩法。

　活动目标：

　1.尝试学看图纸并有规律排列材料。

　2.喜欢参加数学活动活动。

　活动准备：

　彩色吸管（2cm），彩色胶皮细电线，图纸，音乐。

　活动过程：

　1.创设情境，引起幼儿兴趣（1）小熊最近开了一家专门卖项链的商店，生意可好了，里面的项链非常受欢迎。小熊这几天自己制作了一条好玩又漂亮的项链，你们想不想看？

　（2）出示项链，引导幼儿观察，探索规律。

　师：项链是用什么做的呀？好玩吗？

　师：你们会做吗？

　师：你们都会做呀，那我们来观察一下，这串项链是怎样穿起来的？

　（3）引导幼儿说出排列规律，教师将其画成规律图。

　师：哦，原来他们是有规律的。

　教师将其画成规律图。幼儿说规律。

　2.画图纸。

　（1）这里有许多空白项链的图纸，请小朋友先来为自己设计一条项链。

　（2）幼儿介绍设计图纸，说规律。

　3.介绍材料，幼儿操作。

　（1）请幼儿根据自己设计的图纸，然后再到筐里找需要的吸管用胶皮电线穿起来。

　（2）幼儿操作，老师指导。

　4.游戏：送项链师：小朋友们真能干，都做出了项链。我们把穿好的项链去送给你的好朋友好吗？

幼儿园中班数学教案《认识6》

精选幼儿园中班数学教案汇总7篇

　作为一无名无私奉献的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案要怎么写呢？下面是我为大家整理的幼儿园中班数学教案7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园中班数学教案 篇1

　活动目标：

　1.正确感知6以内的数量的物体，说出总数。

　2.理解数量与数字、数量与标识的对应关系。

　活动准备：

　1.花猫头饰1只、小铃1只，教师用1-6点子卡片1套，每张幼儿座位上放置幼儿用1-6数字卡片1张。

　2.幼儿每人1张点子卡片、幼儿用书第35页相应的数字贴纸，笔1支。

　3.幼儿用书1页。

　4.欢快的背景音乐。

　活动过程：

　一、按数找位置。

　1.教师：今天，我们要做火车去森林公园玩，请你拿好自己的车票（分发点子卡片），看看自己的车票上有几个点点，就找到数字几的座位。

　2.拿到卡片的幼儿按点子数量找到有数字卡片的位置。

　----教师：你的车票上有几个点点？找到的是数字几的位置？（引导幼儿互相检查。）

　3.教师：我们都找到了位置，火车要开了。（播放音乐，引导幼儿模仿火车开动的动作。）

　4.教师：森林公园到了，请检票员检票。（每组两名幼儿分别把点子卡片和数字卡片收起来。）----教师：你收到了多少火车票？（幼儿点数后说出总数）

　二、按数量画圆点。

　1.教师：森林公园到了，我们来看按森林里有些什么，有多少？（引导幼儿打开幼儿用书第1页，点数图上各种东西的数量。）

　2.教师：下面的格子表示什么？（引导幼儿发现图形标记的意义。）

　3.教师：请你在这些标记的后面画上圆点，有几棵树就画几个圆点。

　----幼儿操作，教师巡回指导。

　4.集体验证：如：3课松树，3个圆点。4棵苹果树，4个圆点等等。

　三、做游戏"小猫喵喵叫"。

　1.教师：公园里风景真美，小花猫也出来了，跟着猫妈妈来喵喵叫吧。（播放音乐）----幼儿跟着教师模仿小猫动作，同时跟教师学猫叫，教师叫几声。（以5-6声为主）

　2.教师的叫声换成小铃声，幼儿用叫声或动作回应，方法同上。

　四、按数字找位置。

　1.教师：我们要坐车回家了，请你拿好自己的车票。看看是数字儿。（引导幼儿拿数字卡片，并互相说说自己卡片的数字。）

　2.教师：提示牌开始翻动，看看卡片上有几个点点。（引导幼儿说出每张卡片上点子的数量。）----教师：提示牌停在了1上，1号车票的上车。（引导拿数字1卡片的幼儿排成一排。）

　3.继续翻动点子卡片，幼儿说点子数量，卡片停在某一数量时，持该数字卡片的幼儿排成一排。

　4.教师：所有的小猫都上车了，我们的火车开啦。

　----在音乐中，幼儿模仿开火车出教室。

幼儿园中班数学教案 篇2

　 活动目标

　1、体验在数学活动中找规律快乐。

　2、能认真观察物体的颜色排列规律，并按规律进行排列。

　3、学习用多种方式探索和寻找物体的排列规律。

　4、能与同伴合作，并尝试记录结果。

　5、引发幼儿学习的兴趣。

　 活动准备

　1、按红、黄、黄规律穿成的花瓣项链，盒子，记录纸，水彩笔。

　2、幼儿分组练习操作材料。

　 活动过程

　一、出示直线型花瓣项链，引导幼儿观察项链的颜色排列规律。

　1、请幼儿讨论花瓣颜色的排列顺序。

　2、教师将幼儿的讲述内容用颜色标记做记录。

　二、出示环形花瓣项链，感知环形项链的颜色排列规律。

　1、将直线形项链连接，引导幼儿观察其颜色排列规律。

　2、教师根据幼儿讲述内容用颜色标记做记录。

　3、教师引导幼儿沿相反方向观察项链颜色排列顺序，并记录排列规律。

　4、让幼儿观察、比较不同方向花瓣排列的顺序。

　三、游戏：“猜一猜”。

　1、将项链中的一部分藏在盒子里，请幼儿猜猜盒子里藏的是什么颜色的花瓣。

　2、教师记录幼儿的猜测，再打开盒子，进行验证。

　3、根据幼儿掌握情况，隐藏不同数量的花瓣再次进行游戏。

　四、幼儿分组操作，教师巡回指导。

　1、教师简单介绍操作内容、操作方法。

　2、幼儿操作。

　第一、二组：画一画。

　方法：请幼儿从串珠卡片中抽出一张，根据卡片上的提示在白纸上画出一串项链。

　第三、四组：猜一猜。

　请幼儿猜一猜山洞和大树后面藏着什么样的动物和娃娃？

　五、活动评价。

　 活动延伸

　引导幼儿观察、感知生活中一些物体上的花纹排列规律，如地垫、餐桌布、床单、衣服等，丰富幼儿有关排序的经验。

　 活动反思：

　活动中幼儿兴趣很高，参与的欲望较强。幼儿通过观察去寻找规律，用动手操作去发现规律，用动作去体现规律，用各种感官去变现规律。幼儿在看、说、动、做中思维十分活跃。

幼儿园中班数学教案 篇3

　一、教学名称；

　按物体大小排序的教学

　二、教学要求：

　1、教幼儿能够对大小区别较明显的4-6个物体，按从小到大或从大到小的顺序进行排序。

　2、复习5以内的数数。

　3、培养幼儿比较和判断的能力。

　4、发展幼儿逻辑思维能力。

　中班上学期数学教案《按物体大小排序》

　三、教学准备

　1、实物套娃1套

　2、大小不同颜色不同的圆形塑料片一组5张，每人一组。

　四、教学过程

　（一）观察

　教师出示教具，引导幼儿积极性，并发给每个幼儿大小不同的圆形塑料片各5个，先让幼儿摆弄观察，然后让幼儿说说，自己的塑料片是什么颜色。

　（二）引导幼儿按大小进行排序

　1、先请幼儿把塑料片找出来放在一起。

　2、依次按从小到大的顺序进行排序。

　3、教师检查，对分类有错误的幼儿给予启发和帮助。

　4、请幼儿看看塑料片，塑料片是按什么顺序进行的排序，指定幼儿回答。

　（三）引导幼儿数数，并查出套娃有几个

　（四）拼摆游戏

　1、请幼儿拿出塑料片，任意拼摆一种东西或图形

　2、教师巡视，对拼的好的幼儿给予表扬，请幼儿说说自己拼摆的东西一共用几个塑料片拼的……

　（五）小结

　教学反思：

　通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。

幼儿园中班数学教案 篇4

　 活动目的：

　1、通过游戏的方式，幼儿认识圆形(圆面和圆圈)

　2、发展幼儿动手操作的能力活动准备：圆镜，圆盘子，脸盆;圆形纸片若干，大、中、小圆圈各1只， 幼儿每人一套大、中、小圆

　 活动过程：

　一、实物演示

　1、(出示圆镜)这是什么?这面镜子是什么形状的?

　2、(出示圆盘)这是什么?这只盘子是什么形状的.?盘子的口实什么形状的?

　出示脸盆(提问同上)

　3、教师：小朋友，我们周围有许多东西是圆形的，你们动脑筋想一想，平时看到过哪些东西是圆形的?(幼儿自由发言)教师小结：圆形的东西很多，在家里，在马路上，在幼儿园里，在许多地方我们都能看到。

　二、演示

　1、 出示：黑地板上贴有各种大小不同的彩色的圆形纸片。

　教师：这里有许多漂亮的纸片，又红的，蓝的，绿的，黄的，小朋友看看他们都是什么形状的?这些圆形有大的，有小的，还有最小的呢。(教师用手逐一指出)你们看看这些圆形像什么?

　2、出示：黑地板上贴有两个圆圈，红的大，黄的小。问：这里有几个圆?那个大?那个小?(再出示最小的1个绿色的圆)现在这里有几个圆/?哪一个是最小的圆?(和幼儿一起说出大圆，小圆，最小的圆。)教师：小朋友说得真好，这是大圆，我们就叫她大圆妈妈。这是小圆，我们叫她小圆宝宝。最小的圆呢，我们就叫她最小的圆宝宝。(幼儿复述一遍)教师：大圆妈妈说话了，她说："小圆小圆，我的好宝宝，我们来做游戏好吗?请到我的身边来，并排站好。"小圆就滚呀滚，滚到大圆身边和大院并排站好。

　圆妈妈又说：最小的圆宝宝快来呀，请你也打我的身边来，并排站好。请一个小朋友帮小圆宝宝滚到妈妈身边去。现在，3个院都靠在一起了。

　教师：圆妈妈又说话了：小圆宝宝，你再过来一点，让我们手拉手，一起跳舞吧!最小的圆宝宝你也来与妈妈拉着手一起跳舞吧!请一位幼儿帮忙。现在三个圆圈手拉手跳舞了。

　教师：大圆妈妈非常喜欢圆宝宝，她又说：小圆宝宝你们全部进来，坐到妈妈身上来。小圆宝宝滚呀滚，全部滚到大圆里。圆妈妈又说，最小的圆宝宝你也全部进来吧!最小的圆宝宝也滚呀滚，全部滚进大圆里了。

　教师：圆妈妈心里真高兴，她说：小圆宝宝请你到妈妈怀中来吧，妈妈抱你睡觉。小圆宝宝就滚到了妈妈身体的当中去了。小圆宝宝说话了：最小的圆弟弟，请你到我怀中来，让我来抱你睡觉。那个小朋友会帮小圆宝宝的忙。好，现在大圆抱着小圆，小圆抱着最小的圆，3个圆真高兴。

　三、幼儿操作练习。

　幼儿每人一套学具，4只大小不同的彩色圆圈教师：小朋友，你们没人有几个圆?请你和他们一起做游戏好吗?(幼儿自己拼放、游戏)。

幼儿园中班数学教案 篇5

　 活动目标

　1、认识数字6，并知道其代表的实际意义。

　2、通过操作、目测等正确感知6以内的数量，巩固对6以内数字的认识。

　3、激发学习数学的兴趣，发展动手操作和口语表达能力。

　4、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。

　5、提高数数的兴趣和积极思维的能力。

　 活动准备

　数字卡片若干，动物若干，小刺猬背果子，幼儿操作练习。

　 活动过程

　一、导入活动，引起幼儿兴趣。

　师：（教师身上贴1—5数字）：小朋友们看，我的身上有什么？（复习数字1—5）这是数字国王送给我的礼物，他还邀请我们去他的王国玩。开着你的小汽车我们一起出发吧！

　二、幼儿目测动物数量，巩固对数字“4”、“5”的认识。

　师：数字王国到了，你们发现了什么？它们有几只？可以用数字几来表示？请小朋友从我的身上找出数字宝宝送给它。

　三、认识数字“6”。

　师：（出示小刺猬）谁来了呀？它的身上有什么？瞧：我这儿有许多水果，谁来帮助小刺猬背果子？可以对它说什么？还可以怎么说？（数字5可以表示5个水果，5个水果可以用数字5来表示）

　师：小刺猬要给小朋友们变魔术，（添上一个水果）你发现了什么？数字5还能不能表示6个水果？6个水果可以用数字几来表示？

　师：（出示数字6）6像什么呢？知道6里面有6个1，6个1合起来是6。

　师：这6个水果都一样吗？什么地方不一样？每一种有几个？（1个），共有几个？（6个）6个1合起来是几？6里面有几个1？

　师：请幼儿讨论讲述“6”还可以表示什么？

　四、操作活动。

　师：数字国王带来了两张神奇的卡片，你知道是什么意思吗？

　师：数字国王给每个小朋友准备了一张神奇的卡片，快去玩一玩吧！

　（幼儿在音乐声中进行操作活动）

　 教学反思：

　在活动后，大部分的孩子完成的不错。有薛力伟、顶顶、马子悦、德德、这几个小朋友认识了数字6，在拿出同等玩具时出了错误。在我一步一步慢慢地对他们几个再次引导最后也完成的不错。只有给孩子们时间，一定会越来越棒的。加油宝贝们！

幼儿园中班数学教案 篇6

　 活动目标

　1．通过小康生活游戏活动使幼儿学习6以内的序数。

　2．复习点数6以内的数。

　3．通过幼儿动手操作，培养幼儿动手动脑能力，发展幼儿注意力、判断力及创造力。

　 活动准备

　1．物质准备：六间小房子、卡片(每人一套)、自制小树苗、六种水果、篮子。

　2．精神准备：师生衣着整洁、精神饱满、室内环境优美、通风好。

　 活动重点难点

　使幼儿学会以任意一物为起点按序数寻找所要物体。

　 活动过程

　 一、欢迎小动物

　1．教师扮演熊猫阿姨，幼儿分别扮鸡、鸭、猫、狗、兔、猴站在教室外。

　2．教师：“我是熊猫阿姨，最近我盖了几间新房子，要请树林里的小动物们来参观做客，瞧!他们来了!”小动物依次进教室坐成半圆形。

　3．教师：“今天谁来得最早?(小白兔)小白兔是第一个来我家做客的小客人，第二个来的是谁?……”

　 二、参观新房子

　1．教师向幼儿介绍新房子：“这就是我的新房子，一共有几间?(六间)我给房子都编了号码，你们看，这是几？

　(1)这就是第一间房，这是几?(2)这就是第2间房……”

　2．教师：“现在我把号码取下，你们能找出红色房顶的房子是第几间吗?”

　教师小结，从左向右数，数到几就是第几间。

　 三、种树

　教师：“我想请大家帮忙种树，好吗?

　小白兔，请帮我在第3间房前种树，请小鸡、小鸭分别在第1、第2间房前，请小猫、小猴、小狗分别在第4、第5、第6间房前种树，(每组幼儿自己判断进行种树活动)

　 四、小动物住新房

　教师：为了感谢大家，我送每位客人一件玩具，上边是你们的照片，下边是我的新房子，你们喜欢哪间新房子，就把照片插进下边的第几间房中。”

　 五、分水果

　教师：“大家忙了半天该休息了，我请大家吃水果。我有几篮水果?(6篮)从左向右数第三篮水果是什么?……如果从红篮子数起第二篮水果是什么?……如果从红篮子数起第二篮水果是什么?……”教师教幼儿学会以任意一物为起点按序数寻找所要物体。

　 六、送小客人回家

　教师：“天不早了，你们的爸爸、妈妈想你们了，我为你们准备了六辆小车，请小鸭子骑第一辆车……小动物按序数寻找小车骑上离开教室。

幼儿园中班数学教案 篇7

　 活动目标

　1.能区分圆形和椭圆形，感知它们的特点。

　2.联系圆形，椭圆形的相似物品。

　 活动准备

　1.Ppt课件：椭圆形

　2.圆形、椭圆形若干，图形印章。

　涂色

　幼儿园课件

　 活动过程

　一、给图形描边。

　1.使用幼儿操作材料，看看圆形和椭圆形，教说椭圆形名称。

　然后用色笔描两个图形的边，提示幼儿一边描一边比较两个图形有什么不一样？

　2.操作后说一说：圆形和椭圆形有什么不一样？

　结合操作体验，进行感知经验的比较。

　二、椭圆形像什么？

　1.课件：椭圆形

　让幼儿说说圆形添画成了什么？说说还有什么像圆形，像椭圆形？

　空白的圆形，椭圆形能添画成什么？

　三、分组活动。

　1.给图形涂色。

　让幼儿描一描，涂一涂。

　指导幼儿数数圆形有多少？椭圆形有多少？把圆形凃一样的颜色，把椭圆形凃一样的颜色。

　2.摸图形。

　幼儿从摸箱中摸图形块，按标记分放。

　一边放一边说是什么图形？

　3.图形添画。

　让幼儿给图形添画，把空白的圆形、椭圆形添画成物品，鼓励画的不一样。

　作为一位不辞辛劳的人民教师，就不得不需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。来参考自己需要的教案吧！以下是我帮大家整理的幼儿园中班数学教案《认识6》，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园中班数学教案《认识6》1

　 活动目标

　1、认识数字6，并知道其代表的实际意义。

　2、通过操作、目测等正确感知6以内的数量，巩固对6以内数字的认识。

　3、激发学习数学的兴趣，发展动手操作和口语表达能力。

　4、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。

　5、提高数数的兴趣和积极思维的能力。

　 活动准备

　数字卡片若干，动物若干，小刺猬背果子，幼儿操作练习。

　 活动过程

　一、导入活动，引起幼儿兴趣。

　师：（教师身上贴1—5数字）：小朋友们看，我的身上有什么？（复习数字1—5）这是数字国王送给我的礼物，他还邀请我们去他的王国玩。开着你的小汽车我们一起出发吧！

　二、幼儿目测动物数量，巩固对数字“4”、“5”的认识。

　师：数字王国到了，你们发现了什么？它们有几只？可以用数字几来表示？请小朋友从我的身上找出数字宝宝送给它。

　三、认识数字“6”。

　师：（出示小刺猬）谁来了呀？它的身上有什么？瞧：我这儿有许多水果，谁来帮助小刺猬背果子？可以对它说什么？还可以怎么说？（数字5可以表示5个水果，5个水果可以用数字5来表示）

　师：小刺猬要给小朋友们变魔术，（添上一个水果）你发现了什么？数字5还能不能表示6个水果？6个水果可以用数字几来表示？

　师：（出示数字6）6像什么呢？知道6里面有6个1，6个1合起来是6。

　师：这6个水果都一样吗？什么地方不一样？每一种有几个？（1个），共有几个？（6个）6个1合起来是几？6里面有几个1？

　师：请幼儿讨论讲述“6”还可以表示什么？

　四、操作活动。

　师：数字国王带来了两张神奇的卡片，你知道是什么意思吗？

　师：数字国王给每个小朋友准备了一张神奇的卡片，快去玩一玩吧！

　（幼儿在音乐声中进行操作活动）

　 教学反思：

　在活动后，大部分的孩子完成的不错。有薛力伟、顶顶、马子悦、德德、这几个小朋友认识了数字6，在拿出同等玩具时出了错误。在我一步一步慢慢地对他们几个再次引导最后也完成的不错。只有给孩子们时间，一定会越来越棒的。加油宝贝们！

幼儿园中班数学教案《认识6》2

　 活动目标

　1．复习认识6以内的数字和数序，理解数字的含义，会用数字表示物体的数量，能够不受空间排列形式和物体大小等外部因素的干扰，正确判断物体的数量。

　2．通过活动发展幼儿的观察力、记忆力和思维的敏捷性，增强幼儿的环保意识，培养幼儿对数学活动的兴趣。

　 活动准备

　可镶嵌的泡沫板若干(一半是数字板，一半是与之匹配的不同大小、形状的物体板)、立体大树一棵、演示用1～6数字卡各一张、磁性黑板一块、1―6数字胸卡若干、带点卡的形象拼板每个幼儿一套、塑料小花若干。

　 活动过程

　1、引导幼儿不受干扰发现数字板与物体板之间的关系，深刻理解数字与物体数量的关系。

　(在通往活动室的路上，教师事先用泡沫板铺一条路，整条路面左边为相连接的数字板，右边为断断续续的物体板。)

　① 提出问题，引导幼儿发现数字与数量的关系。

　教师“今天老师要带小朋友去数字朋友家做客，(走到泡沫板前做惊讶状说)呀，前几天下的大暴雨把我们要走的路给冲坏了，我们只有把路修好才可以过去，可是怎么修呢?(教师手举一对相匹配的泡沫板)咦，这一段路没被冲坏，请小朋友来看一看，为什么要把这两块板子修在一起。”

　②幼儿观察总结后，按照数字板与物体板相匹配的规律，将所有板子一一拼对好。

　③教师以检查路面的形式进行，发现有不相匹配的板子，以路面不结实为由，请个别幼儿来修改。修改结束后带全体幼儿从上面通过。

　2、以做客的形式，复习认读6以内的数字和数序，理解数字的意义。

　①幼儿按自己胸卡上的数字找带有相同数字的座位。

　教师：“小数字的家到了，他们为我们小朋友准备了许多座位，请小朋友自己找一找和自己胸卡上数字一样的座位。”

　② 幼儿不受干扰找数字、认读数字。

　(出示一棵大树，将数字1―6若隐若现地藏在树叶之中。)

　教师：“这些小数字真调皮，他们在和我们玩捉迷藏的游戏呢!请小朋友在这棵树上把他们找出来。”个别幼儿找着后指认出来，分组或全体幼儿做相应数量的动作或模仿相同数量的动物叫声来请数字出来。

　③ 数字全部找完后，请个别幼儿排数序，比较数字间的大小关系。

　教师可提问：这六个数字中谁最小?谁最大?比1多1是几?比4少1是几?比5多1是几?

　④幼儿操作活动：将拼板上的点卡按从1到6的顺序拼起来，构成一种物体。

　教师“小数字给我们准备了好玩的拼板玩具，你只要将拼板上的点卡按从1到6的顺序排成一排，就可以拼成一样好玩的东西来。”

　3、开展种花的活动，引导幼儿按数取物，增强幼儿环保意识。

　教师：“天色已晚了，我们要回去了，为了防止小路再被暴雨冲坏，我们要在小路两边种一些花，请小朋友选和胸卡上数字一样多的花，把它种在相应的数字板旁。”

幼儿园中班数学教案《认识6》3

　 活动目标：

　1、让幼儿正确感知比6少的数量，理解数的意义。

　2、引导幼儿积极地与材料互动，培养良好的操作习惯。

　3、让幼儿体验数学活动的乐趣。

　4、培养幼儿对数字的认识能力。

　5、引发幼儿学习的兴趣。

　 活动准备：

　学具：每人一份1-8的点卡、每人1―6数字卡片其中一张、作业每人一份、铅笔、1―8的数字粘贴纸

　教具：1-8的数字卡和圆点卡、1-8的动物图卡、数字园背景一幅

　 活动过程：

　一、以开火车游戏激发幼儿活动的兴趣

　老师手拿点子、数字、动物卡片，和孩子们进行问答游戏。

　师：嘿嘿，我的火车几点开?(随机出示6以内的点卡、数卡)

　幼：嘿嘿，我的火车几点开。

　师：嘿嘿，来了几位小客人?(出示动物卡片)

　幼：嘿嘿，来了几位小客人。(反复进行几次)

　二、通过看看说说理解数字“6”的意义

　师：呜呜，火车开到了数字园。(出示背景图)你看到了什么?

　师：(出示数字6)看，谁来迎接我们了?(数字6)6可以表示什么呢?(6朵花、6个小朋友……)

　师：6还可以表示6个圆点。(教师在数字6旁边贴上6个圆点卡)

　三、亲自实践，感知比6少的数量

　1、自由探索

　(1)交流：比6个圆点少的是几个圆点?

　(2)操作找比6个圆点少的圆点后交流：你找的比6少的圆点卡上有几个圆点。(教师在黑板上出示相应圆点卡)

　(3)师生总结：比6个圆点少的有5个圆点、4个圆点、3个圆点、2个圆点、1个圆点。

　2、点子与数的对应。

　(1)师：6个圆点可以用数字6来表示，那么这些比6个圆点少的点子的数量可以用哪几个数字来表示呢?(请幼儿说)老师请5个小朋友一起来数字园找一找，并贴在能表示它们数量的点卡左边。

　(2)小结：比6少的有5、4、3、2、1

　3、游戏―找朋友：巩固量与数的对应。

　教师出示动物卡片找数字朋友，每出示一种动物，相对应的数的小朋友就站起来。

　师：“嘿嘿，我的朋友它是几?”

　幼儿：“嘿嘿，你的朋友它是xx!”

　四、作业――找朋友

　出示作业，你看到什么?帮动物宝宝找到数字朋友，贴在动物旁边，然后找出比6少的种类用铅笔圈起来，请老师检查。

幼儿园中班数学教案《认识6》4

　 活动目标：

　1、在游戏活动中学习6的形成，认识数字6，理解6的实际意义。

　2、激发学习兴趣，发展幼儿操作，思维能力。

　3、培养幼儿对数字的认识能力。

　4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

　5、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。

　 活动准备：

　1、萝卜、青菜、磨菇卡片各6张，1-6数字卡片。

　2、萝卜(数量是幼儿人数的三倍)，上贴各种图形(如图)另备与萝卜上所贴形状相同的图形若干。

　3、兔子拼图(幼儿人数的一半)，反面划成6格，分别写上1-6的的数字并剪开。同样大小的底板图也划成相应的6格，画上1-6的圆点。

　 活动过程：

　1、拔萝卜、青菜，采蘑菇(学习6的数数，认识数字6)

　(1)律动：师幼扮兔子随音乐“兔跳”。

　(2)说说你(兔子)喜欢吃什么?

　(3)为过冬备粮食：拔萝卜、青菜，采蘑菇。

　(4)数数：有几个萝卜、几棵青菜、几个蘑菇。出示数字6，认读数字6。

　2、分萝卜：学习6的形成，数数。萝卜太少不够吃，请兔宝宝把每个萝卜分6分。老师示范在一个萝卜上贴上6个图形，先贴5个红色的圆形，再贴1个绿的圆形，5个圆形添上1个圆形是6个圆形，把萝卜分成6份了。

　幼儿操作：找图形贴到萝卜上。

　3、拼小兔：复习认识数字1-6和6以内数数。老师介绍玩法：出示拼图底板，上划成了六格，每格上画了圆点，我们一起来数一数。出示拼图6块，(数一数，认一认它们背后1-6的数字)请兔宝宝将六块拼图贴到底板相应的位置。

　幼儿操作，老师巡回指导。

幼儿园中班数学教案《认识6》5

　 活动目标：

　1、培养幼儿对序数的兴趣。

　2、发展幼儿的观察力和初步的逻辑思维能力。

　3、学习序数6-10，进一步理解序数的方向性，能正确使用序数词表述物体的排列次序。

　4、培养幼儿对数字的认识能力。

　5、发展幼儿逻辑思维能力。

　 活动准备：

　知识：事先学习1-5的序数。

　物质：多媒体课件。

　 活动过程：

　一、导入

　幼儿跟教师做开火车动作进教室。

　二、展开

　1、看课件，复习1-5的序数。

　2、学习6-10的序数。

　3、引导幼儿按照从左到右辨认10以内的序数。

　4、引导幼儿按照从右到左的'顺序辨认10以内的序数。教师总结：序数有一定的顺序性和方向性。

　5、以游戏的形式让幼儿按照从下往上的顺序辨认10以内的序数。

　6、游戏《排排队》。

　三、结束

　幼儿排队开小火车返回。

幼儿园中班数学教案《认识6》6

　 活动目标：

　1、在游戏活动中归纳、总结、学习6的组成。

　2、在操作活动中不断探索数的多种分法，并学会记录。

　3、发展动手操作能力及多维度思维能力。

　4、培养幼儿对数字的认识能力。

　5、发展幼儿逻辑思维能力。

　 活动准备：

　花片、小树、小动物、纸盒、糖果、笔、纸、数字卡片等

　 活动过程：

　一、凑数游戏《苹果和生梨》

　请1个幼儿上来带领大家玩凑数游戏。

　春天的花园里有个数学王国，小朋友和老师一起到数学王国找一找那些东西的数量是6，然后你可以把6的分成全玩出来，才可以到其它地方玩。把你的发现写在纸上。

　二、幼儿分组操作

　1、根据自己的能力选择游戏。

　2、教师巡回指导：重点指导有困难的幼儿，适当的引导和帮助。

　三、幼儿交流讨论

　1、教师拍手，幼儿回到座位。刚才大家玩得很高兴，能把自己的发现记录在纸上，谁愿意来介绍自己的发现?在玩的过程中你发现了什么?

　2、幼儿各自介绍自己的发现。

　四、学习6的组成

　1、教师：今天小猫的一家也到数学王国来玩了，数一数有几只猫?用数字几来表示?看看它们长得都一样吗?引导幼儿从猫的大小、颜色、花纹、蝴蝶结来分。

　2、幼儿自主讲述，如6只猫可分成1只大猫5只小猫。教师根据幼儿讲述用数字卡片贴在黑板上。教师：6有几种分法?

　3、教师归纳：6有5种分法，6可以分成5和1，6可以……它们合起来都是6。我们小朋友本领真大，不但学会6的组成，还学会了记录，现在我们一起准备好，开上小汽车和小猫们一起到数学王国去玩吧。(听音乐，幼儿做开汽车动作)数学王国到了，看看国王今天都准备了什么礼物?(各种糖果)国王还准备了这么多糖果盒子，请我们小朋友帮助他来包装糖果。记住，每个盒子了只可以装6粒糖果。你一边装一边说，几粒红色的糖果、几粒兰色的糖果、或几粒**的糖果、几粒绿色糖，一共是6粒糖果。装好以后你可以送给周围的爸爸妈妈检查一下，也可以给好朋友检查一下，你对吗?如果正确了就请你把糖带回家，可送给爷爷、奶奶、外公、外婆等。

幼儿园中班数学教案《认识6》7

　 活动目标：

　1、让幼儿正确感知6以内的数量，能按数量递增(或由少到多)的顺序排列物体。

　2、培养幼儿对数学活动的兴趣，发展幼儿的思维能力。

　3、培养幼儿对数字的认识能力。

　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　5、引发幼儿学习的兴趣。

　 活动准备：

　教具：录音机、实物贴绒卡片若干、贴绒数字1―6。

　学具：人手一份操作材料、印章、笔及印泥。每人佩带一个红苹果、绿苹果、黄苹果挂件(上面贴有数字1--6)。

　 活动过程：

　一、参观果园，导入主题。

　1、小猴家里有一个果园，它在果园种了许多果树。秋天到了，它种的水果成熟了，小猴子想请小朋友到果园去参观，你们想去吗?(想)那我们一起去吧!(出示图一)

　2、小朋友看一看有哪些果树?(梨树、柿子树、橘子树、桃树、苹果树、香蕉树)。那梨树有几个梨?依次问有几个(柿子、橘子、桃、苹果、香蕉)?幼儿：1个梨、2个柿子、3个橘子、4个桃、5个桃苹果、6个香蕉。

　二、给水果排队

　1、果园的水果成熟了，小猴子把它们一个一个摘下来;摘了6盆水果。(出示图二)第一盆是什么水果?有几个?用几来表示?(幼儿回答)依次类推讲完6盆水果。

　2、小猴请小朋友帮它把这6盆水果按数量顺序排排队，应该怎么排呢?(个别幼儿操作)

　3、师小结：象这样将按1个梨、2个柿子、3个橘子、4个桃、5个苹果、6个香蕉排队的，一个比一个多，我们说是按数量递增(或由少到多)顺序排列的。

　4、出示实物卡片，请幼儿判断那一排的水果数量是按递增顺序从少到多排列的?为什么?并请幼儿按把每排水果都按正确的顺排列。

　三、分组练习

　1、恩，真步错!小猴还带来一些练习题，考考小朋友。

　第一组：按顺序填空格。按题目中的圆点的多少顺序在空格里印上相应的圆点。

　第二组：连线。按题目中给的数字和物品一一对应。

　第三组：看数画圆。按数画出相应的圆形。

　小猴还说如果哪个小朋友全做对了，就请小朋友到他家做客!

　2、幼儿操作，教师巡回指导。

　四、活动评价。

　五、活动结束

　小朋友真棒，我们一起乘火车去小猴家做客，现在贾老师(黄)、王老师、(红)潘老师(绿)做火车头，请小朋友看看胸前水果标志上的数字，按颜色及从小到大的顺序上火车，我们该出发了……

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