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《幼儿园教育指导纲要(试行)》中,在提到科学、 合理地安排和组织一日生活时,要求教师要"尽量减少不必要的集体行动和过渡环节, 减少和消除消极等待现象". 然而,我们在班级里经常会看到,有的孩子在四散奔跑游戏,有的孩子则坐在凳子上消极等待. 消极等待现象在幼儿的一日生活中普遍存在, 这让很多教师感到束手无策. 消极等待会对幼儿造成一定的危害,不仅会消耗孩子一日生活的时间和精力, 而且会增加教师常规培养的任务和难度, 更会让幼儿养成注意力不集中、 做事拖拉等坏习惯. 因此, 减少幼儿在一日生活中的消极等待现象,是目前教师迫切需要做的.
幼儿园中，幼儿一日生活中的安全隐患的类型：
1 ．入园时忽略晨间检查，家长或让孩子单独入园，或到了班上不向老师打招呼就离开。
2 ．晨间活动人均面积太小，活动器械的选择或各年龄段的场地安排不当。
3 ．活动时座位排列不合理。
4 ．课间孩子在室内追打嬉戏。
5 ．上厕所、洗手时管理松懈。
6 ．点心、进餐时组织不当。
7 ．餐后管理交接不当。
8 ．药品管理不严密。
9 ．午睡时监管不当。
10 ．起床时情况混乱。
11 ．户外游戏时组织不当。
12 ．园外集体活动时组织工作不细致。
13 ．离园时交接不到位。
预防措施 ：
1 ．应坚持“一看二问三摸四检查”的晨检制度，家长送孩子入园时应主动让孩子接受保健人员的晨间检查，尤其应主动报告身体已经存在的不适。同时坚持送孩子进活动室，并和老师打招呼，得到确认后方可离园。
2 ．晨间活动的场地安排要尽量协调好，做到小、中、大班的孩子既能按年龄特征分场地进行活动，也能分时间段进行活动。活动器械也要科学地配发，避免器械造成的不安全。
3 ．室内活动时，应根据活动的内容，选择座位的排列形式。如动态的活动尽量采用圆形，讲述活动尽量采用半圆形，操作活动桌子则采用 U 字形排列较好……
4 ．课间总有一些孩子会忘记喝水、解小便而在室内追打嬉戏，桌角、门缝、玩具柜、饮水机等都会成为发生事故的隐患。
为此，教师应和孩子一起制定班级常规及标志性的图案，使孩子了解规则并努力去维护自己制定的规则。
5 ．上厕所、洗手时弄湿衣服，掉落便池，滑倒在地，磕破头皮都是易发之事。和孩子一起制定规则、张贴标志图案，加强卫生间的巡视并及时帮助与提醒孩子，都是切实可行的好办法。
6 ．吃点心或进餐时，首先要避免因食物烫、刺、不卫生造成的危险，其次是避免餐具造成的划、戳伤害，再次是避免要求不合理造成的伤害 ( 如催促孩子进餐，一律不准剩饭等 ) 。
7 ．上、下午班教师的交接工作应该制度化。幼儿园可以根据实际情况制定表格进行交接，表格中可以包括人数、服药情况、特殊说明等。
8 ．加强药品的管理。每班都应该有一张幼儿服药登记表，每天早晨由需服药的家长亲自填写并签名，然后再把药袋放在规定的、幼儿碰不到的地方。
9 ．午睡时，首先要排除环境中存在的危险。如蚊香不能点在易燃、孩子易接触到的地方。其次，要排除孩子携带异物上床。再次，要加强午睡过程中的巡视，避免孩子因突发疾病而无人巡视造成的抢救、治疗上的不及时。
10 ．起床之后的整理活动，教师和孩子都较忙。有序、分步骤是保证孩子安全的重要措施，如可以指导孩子先穿衣服，再穿裤子，最后穿鞋子，然后再解小便、喝水。
11 ．户外活动时，首先要排除活动场地的安全隐患，以防场地造成的意外伤害。其次，是做好活动前的准备运动，以防突然剧烈运动造成的拉伤、扭伤。再次，是控制好活动中的动静交替，以防活动过量。
12 ．在组织园外集体散步、参观、郊游等活动时，必须要做到以下三点： (1) 了解沿途路线，尽可能选择最安全的线路。
(2) 事先请孩子做好外出时的一切准备工作，并提出安全方面的说明。 (3) 行进过程中要保证前、中、后的孩子都在教师的视线范围内。
13 ．离园时，首先要控制好接孩子的时间，使教师有足够的时间精力去接待家长。其次，严格确认接孩子的家长，如果临时有陌生人来接，必须进行电话或其他可信方式的相关确认。再次，特殊孩子的交接。如生病的孩子、当天表现异样的孩子，需向家长详述孩子的情况，并提出希望配合的要求和具体方法。
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