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植物是怎样长大的
1.案例是一个实际情境的描述，在这个情境中，包含有一个或多个疑难问题，同时也可能包含有解决这些的方法。
2.“教学案例描述的是教学实践。它以丰富的叙述形式，向人们展示了一些包含有教师和学生的典型行为、思想、感情在内的故事。”
3.教学案例是指包含有某些决策或疑难问题的教学情境故事，这些故事反映了典型的教学思考力水平及其保持、下降或达成等现象。这类案例的搜集必须事先实地作业，并从教学任务分析的目标出发，有意识地择取有关信息，在这里研究者自身的洞察力是关键。
4.教学案例是指“由教师撰写，或由研究人员与教师共同撰写的叙述性的教学实践记录。”
幼儿园中班《植物生长记录》社会活动教案
植物生长需要的东西如下：
植物的生长需要水分、光照、土壤、温度、碳、氧、钾、钙、镁、硫。
植物生长作用
空气提供了氧和二氧化碳，二氧化碳是碳的来源，植物通过光合作用将其固定。土壤为植物提供了水和矿物质元素的储备并以此来滋养植物，它是一个真正的生物反应器，底护着一个复杂的生态系统。土壤将有机物回收为矿物元素，可以被植物再次利用。
阳光是维持植物正常生长的基本保障，能够促进光合作用的进行，提高周围的生长温度。水分是植物细胞组成的重要物质，是植物细胞中最基本的组成部分，参与各种生命活动，起到促进作用。温度能够影响植物的生长速度，也会改变植物的生长形态。
氮是光合作用的一个重要元素，它使矿物质转化为植物组织。
磷是植物生长所必需的。它以磷酸盐的形式存在于土壤中：或溶解于水，或固定在土壤颗粒上，或以矿物或有机形式存在。
钾在糖的形成和储存中起着关键作用。它还能帮助植物抵御寒冷、干旱和疾病。土壤溶液中的钾被腐殖质或黏土保留；矿物质中的钾只会非常缓慢地释放出来。
有益的学习经验：
学习观察记录的知识，树立初步的观察植物、照顾植物的'任务意识。
准备：
每组一本植物生长记录簿、种子完整生长过程的，记录样例、标尺签。
活动与指导：
1．出示植物完整生长的，让幼儿进一步了解植物生长的过程，激发幼儿观察自己种植物的兴趣。
2．提示幼儿植物生长是漫长的过程，不象录相演的那样快，希望小朋友注意观察，看看种子什么时候发芽，什么时候开花……
3．启发幼儿用画和测量的形式来记录它的生长。
4．示范记录方法。
要求：看生长情况，数叶片，量株高，把观察结果记录在本上。记录可以用写数字或涂色高度、数量、空格的统计办法。提醒幼儿植物未发芽前，用圆圈或三角形代表无变化。
5．请幼儿分组作记录练习，提示幼儿每日的观察记录时间，以及轮流记录的方法。
6．活动结束后注意观察，观察和督促幼儿的记录，请幼儿定期向全班汇报记录结果，逐渐形成责任心和任务意识。
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