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一，语言目标：
1，能听懂，会说，会读单词：
butterfly bee ant silk silkworm moth thread honey dragonfly learn learnt
2，需掌握的句型：
What did you learn?
We learnt that bees can make honey.
二，教具准备：录音机，小黑板，彩色粉笔。
三，教学过程：
1， 导入新课。
T：good morning.
Ss：good morning.
T：How is the weather today ?
Ss：It is …
T：What s ubjects do you have at school?
Ss：…
T：Do you have science classes?
Ss：…
T：Are you interested in science ?
Ss：…
T：LiWei’s class went on a science field trip last week.(science field trip ).they saw many insects and interesting things.look,what’s this?
2图画展示，教学新单词。
1， butterfly蝴蝶bee蜜蜂ant蚂蚁moth飞蛾dragonfly蜻蜓silk丝thread线honey蜂蜜
2， 练习读写。
A 男女同学根据音标齐读，点到哪读到哪。
B 男女同学根据音标记单词，记忆要点：butterfly蝴蝶dragonfly蜻蜓结尾都是fly 飞，蝴蝶前面部分是butter黄油，蜻蜓前面部分是dragon龙。其它单词根据读音记忆。
C，游戏巩固，提高兴趣，集中注意力。
a 游戏“魔术手指”：学生看老师点单词的手势，在单词底下伸几个指头就代表读几次。学生出错老师得分。借此游戏提高学习积极性，集中注意力。
b 男女同学比赛读。
D 单词记忆检验。
游戏“bingo”。老师准备两块黑板画成九宫格。请男女各一名同学上台听写单词。其余同学在课外作业本上听写。贵在自觉。检验时，在九宫格里正确的单词横竖或斜每三个连成一条直线时，同学就喊“bingo”，每一个“bingo”得一分，分多为胜。
教学句型：
Ok ，boys and girls ，today we are going to learn these sentences.
---What did you learn？你学到（懂得）了什么？
---We learnt that bees can make honey.我学到了（懂得了）蜜蜂会酿蜜。
提示：讲述过去的事要用一般过去时态，谓语动词要用过去式，是的过去式。是的过去式。
句型拓展：
A baby butterfly can make threads.一只蝴蝶幼虫会吐丝
Ants work hard . They can work with each other.蚂蚁努力工作，它们能互相协同工作（互相协作）。
A dragonfly can sit on water .蜻蜓会点水。
…
巩固练习，整体回顾。听录音，跟读练习。
作业：
单词抄写一行，一行四遍。句型抄写一遍并翻译。
双语教学活动设计：My body（我的身体）
活动名称：My body
活动目标：
1、 会用英语说出自己的身体部位：Toe, foot, arm, head, leg, hand…
2、 能根据指令及时指出身体部位。
活动准备：身体部位的
活动过程：
一、教师出示身体部位的，幼儿学习单词stomach, foot, arm, head, leg, hand…
1、 教师先结合与自己的身体，说出一个单词，先让幼儿猜一猜，这是什么？
2、 幼儿猜出是身体的哪个部位后，教师在让幼儿回忆它用英语示怎样来表达？
二、游戏：听令指位
1、教师讲解游戏规则：幼儿根据教师用英文说出的身体部位，及时在自己的身体上指出。
2、幼儿分组进行游戏比赛。
三、幼儿自由游戏
请个别幼儿上来喊指令，其他幼儿进行指位。
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