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（1）如图分析实验装置以及结合题意可知甲、乙除了温度不一样，其它条件都一样，因此是一组对照实验，甲的温度高，乙的温度低，结果甲的液面下降大，说明甲中的植物蒸腾作用旺盛，散失了大量的水分，促进了植物从试管中吸水，可见温度越高蒸腾作用越强．甲和丙除了枝条的叶不一样，其它条件都一样，因此甲丙是一组对照实验．
（2）油的蒸发速度非常小，在水的表面加上一层油，遮住了水分与空气的接触，可以减少水分的蒸发．
（3）装置中塑料袋内壁上也出现少量水珠，表明茎也能进行蒸腾作用．
（4）蒸腾作用通过叶片上的气孔 为大气提供大量的水蒸气，使当地的空气保持湿润，使气温降低，让当地的雨水充沛，从而对当地的气候有调节作用．
故答案为：（1）甲与丙；?叶子有无的变化；?甲；?叶是蒸腾作用的主要部位；甲与乙；温度的变化；温度越高蒸腾作用越强
（2）防止水分从水面蒸发?（3）茎也能进行蒸腾作用
（4）调节气候、减轻干旱
为研究不同环境条件下植物的蒸腾作用，某同学设计了下面实验：取叶片数量和形状大小相同的三株生长旺盛的
（1）蒸腾作用是水分以气体状态从活的植物体内通过植物体表面（主要是叶子）散失到植物体外的大气中的过程．因此必须选带叶的植物，而甲、乙图用塑料袋将植物连同盆土一同罩住，这样塑料袋内壁的水珠是否来自叶片的蒸腾作用就不能确定，故选丙丁图；
（2）（3）（4）而我们要验证植物进行蒸腾作用的主要器官是叶，所以探究实验我们设计对照时应有唯一变量--有无叶．因此实验中可以提出的问题是蒸腾作用的主要器官是什么？实验的假设为：叶是蒸腾作用的主要器官；实验中设置的变量是有无叶．
（5）同时我们要排除其他因素的干扰，如图甲用塑料袋将植物连同盆土一同罩住，这样塑料袋内壁的水珠是否来自叶片的蒸腾作用就不能确定，因为把花盆中的土壤也扎在里面，水蒸气有可能来自土壤中的水分．只有丙丁可以进行比较最好．通过丙在一株盆栽植物上套一个透明的塑料袋，扎紧袋口，植物体内的水分以水蒸气的形式散发出来，这种现象称为植物的蒸腾作用，所以这些小水珠主要来自植物叶的蒸腾作用；所以实验结论为蒸腾作用的主要器官是叶．
（6）气孔不但是气体交换的“窗口”，而且是体内水分散失的“门户”．叶片表皮有两种细胞构成：一种是保卫细胞，一种是表皮细胞．表皮细胞相互嵌合，形状不规则；保卫细胞呈半月形，成对存在，中间有气孔．故6是气孔．由于上表皮直接接受阳光的照射温度比下表皮相对较高，叶片中的水分比较容易从上表皮的气孔散失．要使实验得到预期效果，必须把装置放在温暖且有光照条件的地方一段时间．
故答案为：
（1）丙、丁?（2）蒸腾作用的主要器官是什么？（3）叶是蒸腾作用的主要器官?（4）叶的数目（有无）?（5）蒸腾作用的主要器官是叶?（6）光照
（1）蒸腾作用使大量的水分散失，通过对实验设计方案的分析，该同学是根据三个量筒中的失水量来比较植物的蒸腾量．
（2）如果以乙和丙作为一组实验，这组实验除了是否有光照不同外，其他条件都相同，即唯一变量是光照．以甲和乙作为一组实验，这组实验除了是否有湿度不同外，其他条件都相同，即唯一变量是湿度．
（3）光照、湿度都会影响蒸腾作用．光照越强，蒸腾作用越强；湿度越小，蒸腾作用越强．因此，三套装置中乙量筒中的失水量较大．
故答案为：（1）三个量筒中的失水量
（2）光照
（3）乙．
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